• Desmaterialização da sala de aula: a escola está em todo o lado (e o ensino à distância a aumentar).
• Destemporização da aula: as relações professor-aluno, aluno-aluno e aluno-informação ocorrem em qualquer altura.
• Substituição da forma de aquisição vertical pela aquisição horizontal: informação e processamento conjunto efetuados em rede com os pares.
• Variedade de formas de receber informação, variedade de autoridades e diluição da respetiva importância individual, variedade de formas de comunicar.
• Trabalho colaborativo e assíncrono entre pessoas com fracos elos de ligação.
• Literacia reticular: domínio de mais formas de comunicar e de funcionar em rede tem de ser curricular.
• “Part of using new tools in class is teaching students the proper use of these tools” (não apenas o uso técnico, mas o uso social. Anonimato, privacidade, conduta, reputação.)

Um ponto de partida seguro: os social media não substituem. Adicionam.

Viagem Guiada Ao Presente do Ensino Reticular

(Para seguir em direto na web)

• videoreportagem sobre os social media na sala de aula na EuroNews
• I’m tweeting in the classroom... and so is my teacher Shape the Future, página no Facebook
• Speaking Up in Class, Silently, Using Social Media Notícia no NY Times
• Three Teachers’ Answers to Questions on Classroom Microblogging The Learning Network, blog do NY Times
• TodaysMeet plataforma usada na experiência de microblogging na sala de aula
• Definição de backchannel
• Quora
• What are the ways professors or students use social media in the classroom, no Quora
• What will Classrooms look like in the future, no Quora
• Shapado um open source parecido com o Quora
• Ensino reticular, site de questões sobre este tema, criado rapidamente no Quora
• How can I best use Quora as a tool for the classes I teach, com belos exemplos de possibilidades adaptáveis a outras plataformas.
• Wikipedia, claro.